L’Opération Enthousiasme Orthographique est un projet d’innovation (à ne pas confondre avec un projet de recherche). L’objectif est d’identifier de nouvelles solutions pédagogiques pour améliorer l’apprentissage de l’orthographe. La première phase a été d’observer les enfants et d’interroger les professionnels en lien avec cette matière (enseignants, orthophonistes, éducateurs périscolaires…).

Ces observations et discussions nous ont conduits à émettre de nombreuses idées. Pour retenir les meilleures et les transformer en concepts pragmatiques, nous nous sommes pratiquement toujours appuyés sur des résultats d’études scientifiques. C’est en créant ce lien entre nos idées et la science que l’on a imaginé de nouveaux outils d’apprentissage (l’arbre programmatique, le rituel de la boite mémoire, les cartes d’encodage, les images orthographiques, etc).

Parfois, nous n’avons pas trouvé l’étude répondant à LA question du moment, celle qui aurait permis de trancher parmi plusieurs idées possibles. Nous avons même parfois été surpris de ne pas trouver d’étude sur des sujets très généraux (telle qu’une étude indiquant la fréquence des erreurs de grammaire des élèves de primaire). Ces questions sans réponse nous amènent ainsi à solliciter la communauté des chercheurs. Et on l’avoue, cela rend le projet encore plus enthousiasmant…

Nous voilà arrivés à une seconde phase de l’Opération Enthousiasme Orthographique : la recherche. D’une part, nous devons mesurer l’efficacité et les limites des innovations que l’on propose aux élèves. (Notre objectif est de dépasser les 3000 enfants participants.)

D‘autre part, nous devons poser nos questions sans réponse à la communauté scientifique. À des chercheurs dans les domaines de l’orthographe et de la lecture mais aussi à des neuroscientifiques, à des chercheurs spécialistes de la mémoire, du développement de l’enfant, des sciences cognitives et aussi des sciences psycho-sociales. Nous espérons ainsi bâtir un projet de recherche type ANR (Agence Nationale de la Recherche) afin de mettre autour de la table chercheurs et innovateurs dans le cadre d’une ambitieuse étude sur cette sacrée orthographe française. D’ailleurs, et cela est cocasse, une étude indique qu’il n’y a pas assez d’études réalisées dans le domaine de l’orthographe.

Sur les circonscriptions académiques du Creusot, Châlon-sur-Saône et d’Autun, une équipe pluridisciplinaire a identifié des concepts prometteurs pour aider l’élève dans sa maitrise de l’orthographe. Nous publions ici notre travail « en questionnement », afin d’inviter d’autres enthousiastes à nous aider dans la réussite de «l’Opération Enthousiasme Orthographique ».